國立清華大學認知與心智科學中心~2016秋季:藝術治療概論

☀☀課程說明☀☀
本課程為進入藝術治療領域之初階課程，能協助學習者有系統的認識藝術治療理論基礎。 主要講授藝術治療兩大取向的意涵。由藝術創作即治療（Art as Therapy）和藝術心理分析治療（Art Psychotherapy）的理論與創作體驗之實務層面，了解這兩大取向的應用範疇與應用對象。
☀☀授課對象☀☀
有心學習藝術治療、期望了解創作的內在歷程、在創作中自在表達的一般大眾，不具備美術基礎亦可參加！ 特別推薦學校教師、諮商人員、社工人員、輔導相關機構人員，或有志發展第二專長的藝術工作者！
☀☀上課方式 ☀☀
講述、閱讀、討論、創作體驗。

任課教師：鍾珮琪
背景說明：
台北市立大學藝術治療碩士、諮商心理師（諮心字第001487號）、台灣藝術治療學會專業認證(TRAT 2012-042)、曾任大學心理師、中小學駐校心理師、身心診所藝術治療師，現任學校專輔教師
上課時間：105/09/03~12/17 週六上午09:00-12:00 共36小時
課程目標：了解藝術治療的理論取向、了解藝術治療之實務應用層面、體驗藝術治療之非語言表達的心理統整歷程。
指定閱讀 Kramer, E. (2004)。兒童藝術治療（江學瀅 譯）。台北：心理。
選讀 Allen, P. (2013)。療癒，從創作開始：藝術治療的內在旅程（江孟蓉 譯）。台北：張老師。
Moon, B.（2011）。以畫為鏡（丁凡 譯）。台北：張老師。
Capacchion, L.（2008）。玩多元藝術解放壓力（沈文玉 譯）。台北：生命潛能。
陸雅青（2005）。藝術治療（第三版）。台北：心理。

☀☀討論：買書及媒材。
☀☀備註：每人自備12-16色粉蠟筆及剪刀膠水，課程費用不包含媒材費。

課程主題與閱讀進度 備註
[1] *認識學員與討論課程規劃。
主題：藝術治療發展史。
閱讀/討論：甚麼是藝術治療。

[2]
主題：藝術處作即治療情緒的表達Ⅰ
閱讀：兒童藝術治療，Ch. 1

[3]
主題：藝術處作即治療情緒的表達Ⅱ
閱讀：兒童藝術治療，Ch. 2

[4]
主題：藝術治療取向之一：藝術創作即治療

[5]
主題：藝術治療取向之二：藝術心理分析治療

[6]
主題：透過藝術創作呈現非語言感
閱讀：兒童藝術治療，Ch. 3

[7]
主題：創作與心智發展(一)

[8]
主題：創作與心智發展(二)

[9]
主題：藝術創作中的象徵表現與昇華作用
閱讀：兒童藝術治療，Ch.4-5

[10]
主題：藝術治療師的多元角色-教育與治療
閱讀：兒童藝術治療，Ch. 6

[11]
主題：藝術作品上的抗拒現象與心理防衛機轉
閱讀：兒童藝術治療，Ch.7

[12]
主題：藝術治療實務應用與倫理
作品回顧

課程費用:5500
優惠方式:8月20日前報名可打9折
台灣心智科學學會會員可享85折優惠