104年國立臺北教育大學「情緒取向助人模式—校園伴侶與家族治療的評估與介入實務工作坊」

一、計畫目的
情緒取向助人工作模式是運用情緒調節與成人依戀理論建構而成的助人工作模式，強調關係修復，該模式可運用在伴侶與家族治療、個人諮商輔導、團體諮商、以及各類特殊諮商議題的個案上。
本課程規劃七種主題，由孫頌賢副教授帶領講授，將針對大專院校內採取伴侶與家族治療的系統聯合晤談工作方式，以實務演練與現場督導的課程教授方式，協助實務工作者處理各類情感與性別角色、特殊個案的家庭晤談等議題，培養參與者在系統評估、建立處遇目標、以及介入策略操作等實戰能力。主要課程目標包括：
（一）情緒取向助人工作模式的理論：包括情緒調節與成人依戀理論的概念與介入步驟等，以及如何進行關係修復的理念。
（二）伴侶與家族治療的評估實務：包括如何決定個案適合進入聯合晤談、進行聯合晤談前的準備、聯合晤談的個案管理實務等。
（三）伴侶諮商實務：包括如何處理兩性約會伴侶衝突處遇與性別角色議題、同志伴侶諮商、分手議題的聯合晤談等。
（四）家庭晤談：包括如何運用家庭晤談處理心理疾患的個案，以及處理依戀創傷的修復與寬恕等。
二、計畫內容
（一）指導機關：教育部
（二）主辦學校：國立臺北教育大學
（三）主辦單位：學務處心理輔導組
（四）辦理時間：104年4/17、5/8、6/5、7/10、9/18、10/16、11/13 星期五9：00～16：30，共7次工作坊
（五）辦理地點：國立臺北教育大學會議廳(經錄取後寄發行前通知)
（六）活動對象及人數
1、北一區大專校院諮商輔導業務相關人員35人，且能承諾全程參與者優先錄取。
2、北一區縣市教育局（處）轄屬學校諮商輔導業務相關人員5人。

※講師簡介與課程詳細內容請參見附檔