106學年度幼兒園文化課程實例甄選

106學年度幼兒園文化課程實例甄選活動實施計畫

壹、目的

一、鼓勵教保服務人員運用幼兒園教保活動課程大綱，開展文化課程之精神與理念，設計與實施幼兒園課程，以培養幼兒文化認同，豐富幼兒生命經驗。

二、透過甄選優良教學課程實例，提昇課程規劃與實施成效。

三、藉由幼兒園優良文化課程實例的分享與交流，促進教保專業發展。

貳、辦理單位

一、主辦單位：教育部

參、報名資格

參賽團隊及成員須符合下列資格：

一、公立或已立案之私立幼兒園教保服務人員個人或組成之教學團隊，每團隊至多5人。

二、團隊成員須為合格之現職專任教保服務人員或為現職代理教保服務人員，且實例執行時於同一園服務。

備註：實習人員及代理期間未滿3個月者不具參加實例甄選之資格。

肆、甄選組別及類別說明

一、參選團隊提報之文化課程實例，須為教保服務人員於幼兒園課程活動規劃過程中，納入社會文化活動與文化意涵。本甄選依課程活動內涵分為文化價值觀、歲時祭儀及文化素材與資產3組(詳如附錄1)。

二、上述參選作品可選擇統整性主題課程、學習區活動或例行性活動進行設計，並以紙本教案或影片歷程格式呈現課程活動歷程。

三、同一課程實例僅能選擇一類課程活動設計及一種格式參賽。

伍、實例甄選作品內容

本甄選活動徵求之參選作品以104至106學年度已實作過之文化課程實例為限。曾於104學年度「文化融入幼兒園教保活動課程實例甄選」、105學年度「幼兒園文化實例甄選」得獎之作品不得參與。

陸、實例甄選作品格式

本甄選活動徵求之參選作品分二階段繳交資料。說明如下:

一、第一階段

填具設計理念內涵及作者資料(附件1-1、1-2)及班級週作息表，並依課程活動類別檢附相關說明資料(附件1-3或1-4)。

二、第二階段

(一)填具實際執行課程活動之設計理念內涵、作者資料(附件1-1、1-2)、班級週作息表、授權暨承諾書(附件3)、形式審查表(附件4)。

(二)另依課程活動呈現方式及類別檢附下列資料:

1.紙本教案類

(1)課程發展歷程呈現方式

統整性主題課程－可使用幼兒園教保活動課程大綱主題統整課程設計工具(http://www.ece.moe.edu.tw/)或使用附件2-1的統整性主題課程格式規劃課程。

‚學習區活動－可參考附件2-2之格式。

ƒ例行性活動－可參考附件2-3之格式。

(2)一律以A4直式橫書，由左至右打字，內頁文字以12pt大小、標點符號以全形字、行距採固定行高20pt，邊界上下2cm，左右2cm。

(3)需提交文字資料檔及文字照片檔。文字資料檔頁數以35頁為限，需包含上述課程發展歷程及教學省思；文字照片檔除了上述課程發展歷程及教學省思之外，需附教學活動照片，無頁數限制。

2.影片歷程類

(1)影片內容須包含以下4個部分：

課程緣起－說明課程設計理念，包含欲彰顯之文化意涵，及如何依據幼兒經驗、興趣與能力來規劃文化課程。

‚課程發展歷程－

A.統整性主題課程：需呈現課程中主要探索的議題，並針對該議題選擇活動說明。每個議題至少須提供3個連貫性活動來說明學習經驗的選擇，及活動與學習指標的關聯性。

B.學習區活動：請選擇至多3個學習區，各學習區呈現至少3個以上的活動來說明幼兒能力提升的歷程，及活動與學習指標的關聯性。

C.例行性活動:呈現課程中至少5個以上的活動來說明幼兒能力提升的歷程，及活動與學習指標的關聯性。

ƒ教師引導策略－影片中展現幼兒在活動中的回應，及教師如何依據幼兒的回應，調整或規劃活動。

„教學省思－請針對選材與組織、教學策略與幼兒學習，進行省思。

(2)影片作品請依照以下格式：

影片長度：20分鐘。

‚影片內容：可由照片、簡報檔、影片檔編輯而成。

ƒ檔案格式：由AVI、MPEG、MOV 格式擇一。

„影像尺寸：1280x720 像素以上。

…所引用現成影片、圖像需於片尾註明出處；至於拍攝班級課程活動，請於影片拍攝前請相關人員簽具同意書。

(三)前開作品須燒錄於光碟內繳交，光碟片上請以黑色油性簽字筆註明「教學活動課程實例作品名稱、組別」並裝入光碟收納套。

柒、報名及資料繳交方式

本甄選活動採二階段審查；第一階段由各參選團隊於期限內上傳報名資料與設計理念內涵，俟通過第一階段審查後，再依規定寄送第二階段課程實例書面資料或影片檔進行審查。甄選活動流程臚列如下：

捌、甄選審查方式

   本甄選及審查活動分兩階段進行，通過第一階段審查者並於期限內依規定繳交第二階段書面資料或影片檔者，始得參與第二階段審查。說明如下:

一、第一階段審查                             

(一)評審重點：課程實例之設計理念與內涵

(二)評審項目：

1.明確呈現出主題的重點、意義和幼兒的學習方向。

2.所選擇的素材具文化意涵。

3.具體說明課程設計如何結合幼兒經驗與文化意涵。

4.符合幼兒園教保活動課程大綱的核心理念與精神。

二、第二階段審查

(一)評審重點：課程實例之發展歷程。

(二)評審項目：

檢視課程設計與實施流程能否突顯幼兒園教保活動課程大綱及文化課程之精神與理念，項目如下：

1.選材與組織

(1)主題選擇與文化意涵分析

(2)文化素材及資源的運用

(3)活動與學習指標的關聯性

(4) 學習經驗的選擇與連貫性

2.教學與幼兒學習

(1)教學策略的合宜性

(2)體驗、分享、統整與再實踐

           備註：評審內容說明詳閱附錄2。

三、將聘請具備幼兒園教保活動課程大綱及文化課程專長之學者專家組成評審小組，就前開項目評審參選之教保活動課程實例，委員名單及評分資料皆遵行保密原則，不予公開。

四、評審委員得視作品件數或水準，決議調整各階段入選件數。

玖、獎勵方式

一、通過第二階段評審決議入選之每件作品皆核發獎勵金，並由教育部頒發教學團隊各成員每人及所屬之學校(幼兒園)獎狀各1幀，並請直轄市、縣(市)政府核敘嘉獎1次。

二、獎勵金核發以團隊為單位，分金獎、銀獎、銅獎、佳作四等第，金獎作品獎勵金為新臺幣(以下同)2萬元整，銀獎作品為1萬5,000元整，銅獎作品為1萬元整，佳作作品為8,000元。

三、依據行政院訂定之「跨主管機關及區域性競賽活動核發獎金或等值獎勵支給表」規定，本活動獲獎人或獲獎團體數占參選人或參選團體數之比例應在20%以下。

拾、注意事項

一、得獎作品用途：得獎入選作品之著作人格權仍屬原作者所有，而本活動之主辦單位及承辦單位擁有著作所有權及非專屬無償使用權，得以任何形式與方式重製、推廣公布與發行之權利。凡經審查獲選之作品，於此次活動以外之媒體刊載、或宣傳使用時，應事先取得主辦單位之書面同意，並註明該作品曾經參加本次活動評選並入選。

二、教育分享：經評審入選之課程實例，將視需要彙編成冊送各縣市政府並公告於網頁提供下載；另為有效進行作品交流與分享，獲獎者應配合參加國教署107年辦理之相關宣講活動。

三、主辦單位對獲選之教案得視需要予以修改或由作者配合建議修改，做為後續規劃及應用。得獎之優良教案設計同意無償授權主辦單位為推廣之目的，以收錄、展示、重製、公佈網站等方式使用。

四、參選作品一律不退件，如有需要請自行備份留存。

五、凡參加本項甄選之教案或影片，均應符合自製之原則，教案資料使用切結與授權書未簽署者，一律取消參選資格。

六、參選作品須為參選者之原始創作，取材不得運用非經授權之照片、圖片影音為內容。所送件之作品如為已公開發表、得獎之作品、仿冒或抄襲他人作品、著作權不明者、不符合本徵選辦法者，立即取消參選資格。如有涉及侵害智慧財產權、著作權或商標、服務標章、機關標誌者，均取消得獎資格，並追回所頒發之獎勵及獎金，並由參選者自負法律責任。

七、參考資料請註明出處，作品內容若取材自已獲授權之文字、圖片、影音內容，請附上原著作權單位/個人授權証明文件，並於作品『引用』內容出處，加註經原著作權單位/個人授權使用等字樣；請勿侵害他人著作權，否則自負相關法律責任。

八、得獎者獲得獎金應配合中華民國稅法繳交相關所得稅。

拾壹、預期成效

一、透過本計畫實施，促使教保服務人員對幼兒園在地文化有更深的體認，並以在地取材的方式將當地重要的文化價值融入教學中使幼兒得以透過社會文化的活動學習自己的文化並認同他人的文化。

二、提升教保服務人員撰寫優良教案的能力，促進專業發展提升教學成效。

三、藉由優良文化課程實例之發表及專題講座，提供幼兒園教學資源分享交流平台，達到教學精進目的。

拾貳、聯絡方式

臺北市立大學幼兒教育學系

一、地址：10048臺北市中正區愛國西路1號

二、電話：（02）2311-3040轉4215  邱小姐

三、E-mail：[email protected]