成人性格發展(下)：從逃避自由到人生意境的追求

成人性格發展(下)：從逃避自由到人生意境的追求
師資：翁開誠副教授（輔仁大學心理所及法鼓文理學院兼任老師）

對象：對心理助人工作或自我成長有興趣之人士

人數：15人（另開放名額供大陸學員報名）

上課方式：網路視訊上課 （voov meeting），學員彼此共學非僅由老師單向授課。

時間：2022/10/03~2023/01/09（週一晚上）19:00～21:00（共13堂課）

收費：新臺幣4,000元 (即日起開放報名至額滿為止)

【成人性格發展】課程介紹：

翁老師上課方式很獨特，每堂課他總安靜等待大家發動討論。老翁最愛掛嘴邊的話是：「來吧！有什麼想說的？」挑戰華人教育仰賴權威授課講解的慣性，老翁鼓勵學生多表達自己的想法。「老師不講課，我們能學到東西嗎？」這些疑惑起初迴盪學生心底，每週規律讀一點書，勾動自己的生命體驗，成人性格發展的困境與出路為何？共學團體最終引發什麼化學效應，是值得期待的事。

這門課分為兩階段，成人性格發展(上)，以10堂課閱讀《榮格自傳》，進入分析心理學始祖榮格(C.G. Jung)的自我敘說。老翁說：「看榮格怎麼用榮格來説榮格，他的生命體驗就是他理論的源頭，所以我們對自己的生命領悟也可以是生命智慧的來源。」

成人性格發展(下)，則從弗洛姆之經典著作《逃避自由》開啟對自由的探討。從歷史與社會面向談「成為一個人」的困境，自由的代價是什麼？為何有人寧可不要自由？成為「一個人」的追求又是什麼？從盛夏開始讀榮格，入秋之後我們討論自由，希望冬藏時，能品味到人生意境。

成人性格發展(下)「從逃避自由到人生意境追求」：
1. 10/03：課程介紹、學員自我介紹、交流

2. 10/17：逃避自由 Ch1~Ch2

3. 10/24：逃避自由 Ch3

4. 10/31：逃避自由 Ch4                     

5. 11/07：逃避自由 Ch5

6. 11/14：逃避自由 Ch6

7. 11/21：逃避自由 Ch7+附錄

8. 11/28：中國文化中自我的失落（余英時兩篇）

9. 12/05：四聖諦（Smith）; 和諧化的辯證觀（成中英）

10. 12/12：人生意境（馮友蘭；杜維明）

11. 12/19：人生意境（唐君毅）

12. 12/26：人生意境（李澤厚）

13. 01/09：綜合討論

閱讀材料：

1. Fromm著，劉宗為譯（2015）. 逃避自由。木馬文化。

2. 余英時（1992），自我的失落與重建，於余英時著：中國文化與現代變遷，三民，p207-217。

3. 余英時（1992），中國近代個人觀的改變，於余英時著：中國文化與現代變遷，三民，p167-205。

4. Smith, H. (1998)，四聖諦、八正道。於Smith著：人的宗教，立緒，p132-149。

5. 成中英（1986），邁向和諧化的辯證觀，於成中英著：知識與價值，三民，p3-40。

6. 馮友蘭（1997），人生的哲理，生智。p13-45。

7. 杜維明（1992），儒家的成人觀，於杜維明：人性與自我修養，聯經，p49-78。

8. 唐君毅（1989/1944），自我生長之途徑，於唐君毅：人生之體驗，學生，p171-235。

9. 李澤厚（2002），心理本體與樂感文化。於李澤厚著：歷史本體論，香港:商務，p83-127。