111/10/24員林失智症照顧服務20小時訓練課程

課程時間

課程名稱

課程內容

上課方式

講師

第一天10/24

(一)

17:30~19:20

(2小時)

認識失智症

1.認識大腦功能。

2.失智症的定義、病因、症狀、徵兆、

  類別及病程等相關概念。

3.失智症診斷與治療。

課室教學

紀盈如老師

(竹山秀傳醫院共照暨遠距中心/副主任)

19:30~21:20

(2小時)

失智者日常生活促進與活動安排

1.失智症者照顧環境設計目的與原則。

2.失智症者日常生活與活動安排原則。

3.活動安排實務、自我照顧能力訓練。

4.失智輔具介紹。

課室教學

紀盈如老師

第二天10/25

(二)

17:30~19:20

(2小時)

失智者之精神行為問題的照顧及危機處理-課室教學

學習失智症常見的精神行為症狀、行為

障礙、成因及照護處理因應，藉由情境

演練、評估觀察與記錄，找出對症。

課室教學

簡慧雯老師

(亞洲大學醫學暨健康學院/專任助理教授)

19:30~21:20

(2小時)

失智者之精神行為問題的照顧及危機處理-情境演練

1.照顧技巧。

2.緊急及特殊事件之危機處理因應(照

  顧服務員服務過程)。

情境演練

簡慧雯老師

第三天10/26

(三)

17:30~19:20

(2小時)

失智者之精神行為問題的照顧及危機處理-課室教學

要了解到精神行為問題並非是故意的，而是失智症疾病本身所導致的，設身處地了解其感受，並給予正確的評估與相對應的處理，改善失智長者及其照顧者、家屬的生活品質

課室教學

紀盈如老師

19:30~21:20

(2小時)

失智者之日常生活照顧-課室教學

失智長者因記憶力、認知功能等退化，對照顧者的依賴也會越來越明顯，連帶影響到日常生活上的自我照顧功能，如大小便失禁、明明吃過飯卻說沒有吃等種種照護問題，易讓照顧關係變得緊張。

課室教學

紀盈如老師

第四天10/27

(四)

17:30~19:20

(2小時)

與失智者溝通之原則與技巧演練-課室教學

透過情境模擬，請學員扮演照顧者、失

智長者等相關連的角色，互相進行演

練、討論與思考，。

課室教學

簡慧雯老師

19:30~21:20

(2小時)

與失智者溝通之原則與技巧演練-情境演練

失智長者初期可能向我們傾訴自己的不安、焦躁等負面情緒，可是失智症是有發展性的病程，漸漸地會無法適當的傳達自己的心情與想法。

課室教學

簡慧雯老師

第五天10/28

(五)

17:30~19:20

(2小時)

安全看視

了解安全看視的原則，塑造安全、安心的居家生活環境，並兼顧認知的提供，皆是提醒失智長者能夠自由活動，降低照顧者對失智長者的控制。。

課室教學

紀盈如老師

19:30~20:20

(1小時)

失智者之營養照顧與飲食建議

學習營養評估、地中海飲食等，滿足失智長者的飲食狀況，了解飲食與營養的重要性。

課室教學

簡慧雯老師

20:30~21:20

(1小時)

失智者口腔保健

交導師制者口腔保健使其受到重視，對於降低罹患失智症，或減少失智長者因藥物產生併發症而危及生命的風險，均有極大的幫忙。

課室教學

簡慧雯老師