【師生共學】7月北中南區-探究與實作主題解析與科學簡報表達

國立臺灣科學教育館

科普傳播中心

【全國高中科學探究英語辯論競賽-培訓推廣場】

探究實作主題範例分享 與 英語科學簡報製作

活動地點：國立臺灣科學教育館 B1 M05多功能室

活動名額：師生共計60名

活動地點：屏東大學屏師校區 敬業樓409教室

活動名額：師生共計60名

本培訓活動將以 IYNT（International Young Naturalists′ Tournament)國際青年博物學家錦標賽 (IYNT)

每年所公布的探究實作題目，來鼓勵學生進行跨學科的獨立研究。*歡迎教師帶著學生一同報名參加。

本年度英語辯論競賽將根據IYNT所公佈的題目來進行，且相關題目來自於自然科學的各個領域，對於科展研究找尋主題或引發學生研究興趣，都是相當值得參考的，歡迎有興趣的高中科學教師與對科學研究有興趣的學生來參加本活動，本培訓活動另特別針對 英語科學簡報的製作，安排專業解析，期望對未來再英語科學簡報製作與表達上，能夠更具國際競爭力。

講師：洪偉清 教授  陸軍官校物理系教授

全國高中科學探究英文辯論競賽召集人/全國大專暨高中青年自然科學辯論競賽計畫主持人

講師: 廖宜虹 副教授 國立屏東大學大武山學院

美國威斯康辛大學麥迪遜分校課程與教學博士

*本活動建議須自備筆電(也可與同伴一起共用)參與，記錄課程與實作實驗。
課程流程：

09:30-10:00 報到

10:00-10:20 科學探究英語辯論賽賽事介紹(題目簡介、評分要點)

10:20-12:00 探究實作題目介紹-以國際賽 IYNT試題為例 & 實作範例分享

12:00-13:00 午餐時間

13:00-14:30 英語簡報製作技巧 與 表達方法

14:30-16:00 分組實作－主題探究與實作：探究實作工具教學、數位數據擷取實作、探究實作專題體驗（溼卷軸）
16:00-17:00 成果分享講評與QA交流

探究實作與IYNT

探究實作的重要性
培養科學思維：探究實作要求學生從提出問題開始，到設計和實施實驗，再到分析和解釋結果，這一過程全面培養了學生的科學思維和問題解決能力。
問題陳述和研究：各隊伍所選探究主題問題通常是開放性的，需要學生進行深入的探究和研究。這些問題不僅要求理解科學概念，還要求學生設計實驗來驗證假設或解決問題。
實驗設計和實施：學生必須設計並實施自己的實驗，以收集相關數據和證據。這包括選擇合適的實驗方法、材料和工具，並確保實驗的科學性和可靠性。
數據分析和解釋：在實驗結束後，學生需要對收集到的數據進行分析，並對結果進行解釋。這一過程需要學生應用數學和統計知識，並結合科學理論來理解實驗結果。
簡報和答辯：各隊伍在比賽中簡報他們的研究結果，包括實驗設計、過程和發現。他們還需要回答其他隊伍和評委的提問，這需要他們對自己的研究有深入的理解和自信的表達能力。

團隊合作：探究實作通常是團隊合作完成的，這培養了學生的協作能力、溝通技巧和集體決策能力。
批判性思維：在分析和解釋實驗結果時，學生需要批判性地思考，這對他們在學術和日常生活中辨別信息的真偽和可靠性非常重要。
創造力：探究實作中的開放性問題和實驗設計需要學生運用創造力來找到解決方案，這對他們的創新能力有很大提升。

特別說明：

• 各場次全程參與之教師將由全國教師進修網核予研習時數，請參加者確認全國教師進修網帳號可用性。
• 活動當天前30分鐘開始報到，如當天無法參加者，請提前3天告知，以利備取作業。
• 建議多搭乘大眾運輸工具至本館，恕無法折抵停車消費。

業務聯繫請洽詢ntsecz50522@gmail.com 佟冠誼 小姐