#啟動易學佛堂傳承培訓計畫_徵求行政特助_專職老師和行政
#菩薩教誨弘法濟世要永續傳承,需建立制度,SOP和完整教案,以培訓老師,行政等專職。
#一般命理,身心靈課程要收高額學費,輔導就業也是在空喊畫大餅。
#佛堂培訓含身心靈多元科目:
佛學靈修:
@佛學@地藏占察@靈修@禪定@法會超渡。
命理諮商:
@八字紫微@易經塔羅@生命靈數@陽宅姓名等。
行政管理:
@電腦美工文書@網站管理@臉書各平台行銷。
不收學費還可領車馬津貼。
結業正式服務,還可支領鐘點津貼提撥每月最高6萬元。
由首席四明老師親自教課,行政輔導,從基礎中階到實習服務,只要有心不擔心學不會。
#緣起四明老師發心自87年1998成立易學佛堂,免費服務上課迄今26年。
#佛堂精神宗旨:
#奉行觀音法門--
為千萬人開千萬法門!以慈悲心來免費服務。
#非一般命理課程只侷限於某一科別。
地藏占察因果。
八字.生命靈數。
@易經.塔羅.靈籤。
@禪定靈修 .通靈靈療。
@線上八字卜卦諮商。
@經咒共修.法會超度。
#弘揚推廣地藏法門--
&先以地藏占察木輪幫查三世因果,落實根本改運之道。
&地獄不空之通靈靈療化解與諸亡靈業緣。
&再上疏求和解指定亡靈迴向法會超度。
#非一般宮廟制煞_也非一般寺院只有法會。
#徵求以下三職務:
1,行政特助一名。
2,新佛堂行政數名。
3,專職老師數名。
註:只能報名單一職務。
但若不適合被退訓後,仍可再報名其他二項培訓。
#你適合來培訓服務嗎?
1,帶天命對佛學命理有莫名的興趣。
2,敏感體質常被干擾無法正常工作者。
3,有深厚佛緣有莫名善良心想要多幫他人者。
4,歷經人生苦難,想要做些利益眾生的事來改運者。
#不適合來佛堂培訓的因緣!
1,想學算命或通靈來牟取名利者。
2,雖有苦難厄運但仍再抱怨他人者。
3,對人生茫然想找佛堂來依靠者。
4,目前有錢財壓力想藉此來賺錢者。
#該如何來報名參加培訓。
1,先北中高三佛堂預約占察看八字。
2,首席四明老師面談,請示菩薩確認。
3,正式簽訂<傳承培訓協議書>,接受培訓課程。
4,培訓內容,期別和津貼請看以下詳細說明。
#填寫報名預約表
#電話聯絡報名面談,
@台北佛堂 每週五限3名。
02-2314-5216/0903-787376
@台中佛堂 每週二、四各限3名。
04-2426-1671/0987-407244
@高雄佛堂 每週三限3名。
07-201-0116/0936-377931
#本傳承培訓計畫經2024年6月25日之行政講習會議,表決通過公告實施。
#培訓期別和津貼。
1,了解期1個月,津貼1-4000元。
2,實習期1-6個月,津貼3-9000元。
3,考核期1-6個月,津貼1-1.5萬元。
4,服務期,考核通過培訓結業,正式服務支領津貼鐘點和提撥,每月最高6萬元。
5,退訓處理--
培訓期間需接受首席四明老師交辦和考核。
若覺無法勝任矛盾或考核不良,可隨時結束培訓,相關當月津貼也不予發放。
在了解,實習期退出不須繳退車馬津貼,在考核,服務期退出需繳退已領津貼一半。
6,違約處理--
經考核結業需安排服務至少二年,若無法完成者,須退繳所領津貼一半和違約5-10萬元。
#一_招募培訓「行政特助」一名。
#職務內容概要:
@工作模式,採責任制:
完成首席四明老師交辦事項,和行政會議決議事項,及其他弘法規劃。
家中必備有電腦.筆電方便操作學習。
@執行相關事項:
以管理,協調,規劃,監督為主,如交辦行政,專職老師完成以下:
&服務SOP文件,
&上課文宣廣告,
&各課程安排,
&教學影片拍攝,
&專人影片編輯上傳,
&網站臉書各平台管理,
&其他首席四明老師交辦事項。
#培訓期別規劃:
1,了解期1個月。
&支領專案補助三佛堂1000元合計3000元。
&可在家上網站USB看書等了解學習。
&每週至少到佛堂二次。加入社群線上教學。
&四明老師交辦事項討論執行,擬定弘法方案,管理規劃。
2,實習期1個月。
&支領專案補助各佛堂2000元合計6000元。
&可在家上網站USB看書等了解學習。
&每週至少到佛堂二次。加入社群線上教學。
&每月二次台中佛堂上課,考核。
&驗收交辦事項,已討論執行,擬定弘法方案,管理規劃。
3,考核期2個月。
&支領專案補助各佛堂5000元合計1.5萬。
&可在家上網站USB看書等了解學習。
&每週至少到佛堂二次。加入社群線上教學。
&每月二次台中佛堂上課,考核。
&持續交辦事項,已討論執行,擬定弘法方案,管理規劃。
4,服務期--
由三佛堂專案支出每月1-1.5萬元計3-4.5萬,或視表現再加提撥。
#二_招募培訓_新佛堂行政 」數名。
#職務內容概要:
&行政為固定時間制,家中必備有電腦.筆電方便操作學習。
&以信眾招待,整理,精神宗旨,服務課程簡介。
&簡單佛學占察八字等服務。
&各問題回應,引導上疏文,法會助理,法會帶領。。
&安排課程,製作招生文宣,海報,信眾聯絡,回應問題。
&會計行政報表製作,和協助培訓新行政和新老師。
&協助弘法影片拍攝,發表心得,臉書平台管理等。
&完成執行特助和首席老師等交辦事項。
#佛堂行政培訓期別規劃和津貼。
#1_了解期1個月:
支領津貼2000元。
&可在家上網站USB看書等了解學習。
&每週至少到佛堂二次。加入社群線上教學。
#2_實習期2個月:
&支領津貼3000元+提撥5%。
&需到佛堂來參與實習上課,每週至少到佛堂二次。。
&加入社群線上教學。
&各老師的服務課程需參與。
&每月一次台中佛堂上課,考核。
#3_考核期1-6個月:
支領津貼5000元+提撥10%。
&需到佛堂來參與實習上課,每週至少到佛堂五次。
&各老師的服務課程需參與。
&每月二次台中佛堂上課,考核。
4,正式服務支領津貼1萬+提撥45%,每月最高6萬元。每月一次台中佛堂上課,考核。。
#三_招募培訓佛堂_專職老師。
@老師分以下二類:
1,直屬老師:
在佛堂上課學習培訓的老師。
2,合作老師:
已在其他處學習有所成的老師。
@上課服務分以下三類:
1,專職老師:
每月每佛堂支領固定鐘點費1-2萬。
需安排每週服務和上課。
課程內容與行政和特助協商,擬寫綱要文宣廣告。
2,合作老師:
以其命理專長科目來佛堂開課,上課費用55或46分撥。
不需週固定來服務。
課程內容可自行規劃,佛堂行政同意即可,不需提報特助和首席老師。
3,義工老師:
不定期的講座或短期課程,可由行政決定津貼。
不需每週固定來服務。
課程內容可自行規劃,佛堂行政同意即可,不需提報特助師資班,並完成首席四明老師考核。
合作分撥制的老師,可參加佛堂各課程,不需首席老師考核。
#直屬老師培訓期別和津貼。
#1_了解期1個月,車馬津貼1500元。
&地藏占察和四柱八字是必修課程,其他科目可選修。
&可在家網站,書籍,USB,Youtube學習。
&加入社群參加線上教學。
&每週至少到佛堂一次,參與老師上課課程。
#2_實習期1-6個月,津貼3000元。
&地藏占察和四柱八字是必修課程,其他科目可選修。
&可在家網站,書籍,USB,Youtube學習。
&每週至少到佛堂二次,參與老師上課課程。
&每週佛堂參與老師服務實習,並提交作業報告。
&每週一次線上四明老師交辦學習課程的隨堂考核。
&併入師資班學習,每月二次到台中由四明老師上課,可申請交通津貼。
#3_考核期1-6個月,津貼5000-1萬元。
&經行政特助協商安排每月開辦二次讀書會。
&完成相關案例報告至少10則,發表到個人粉專,再轉分享到佛堂粉專。
&開始拍攝教學影片或心得案例分享影片。
&每週佛堂參與老師服務實習,並提交作業報告。
&參與排班線上手機諮商服務。
&每週一次線上四明老師交辦學習課程的隨堂考核。
&併入師資班學習,每月二次到台中由四明老師上課,可申請交通津貼。
4,正式服務開辦長期初階.中階課程,可再多個佛堂開課,分別每月固定支領各佛堂鐘點費1-1.5萬元。
#專有名詞說明:
@首席老師:
管理規劃佛堂行政事務,租約簽訂,銀行帳戶管理,佛堂對外代表者。
目前由佛堂創立四明老師擔任。
繼任者由專職老師行政推舉。
@專職老師:
經首席老師評定聘任的佛堂老師,支領每月1.5萬鐘點費。
需安排固定的服務和上課。
@專職行政:(簡稱行政)
經首席老師評定聘任,和菩薩占察或感應同意擔任之。
負責各佛堂行政服務上課法會等管理。
支領津貼1萬+提撥45-50%,但最高提撥限5萬。
@培訓新行政:(簡稱新行政)
經首席老師占察面談得加入行政培訓計畫者。
培訓內容和支領津貼,如計畫內期別所示。
@合作老師:
各佛堂行政可結合其他命理或佛學或禪修氣功等老師,開辦短期或長期課程。
鐘點費由行政商議之,不需經首席老師同意,事先提報即可。
@佛堂義工:
發心來佛堂協助服務,可參與服務實習。
也可酌領車馬津貼,由專案支出。
@專案支出:(不需入收支帳)
即由佛堂結餘總額支出,不列入每月收支帳,不影響每月盈餘提撥。
@鐘點費:(需入收支帳)
專職老師,外聘老師上課服務鐘點費。需列入每月收支帳中。
@津貼:(需入收支帳)
行政含專職合培訓每月等津貼。需列入每月收支帳中。
@盈餘提撥:(不需入收支帳)
即佛堂每月的收支盈餘,依比例提撥。
@年節紅包:(不需入收支帳)
即佛堂於12月結算當下收支盈餘,依10-15%比例提撥作為年終獎金,平均分給老師,特助,行政,義工等人,鼓勵為佛堂的辛苦付出。PS:每人在各佛堂所領獎金上限為5萬。
#新佛堂設立準則
1,新行政培訓圓滿,且通過考核,占察請示。
2,設立地區由新行政決定,並經首席老師和特助同意。
3,開始尋找租賃適合場所,並經占察請示,首席老師會勘確定。
4,發佈設立公告,和由首席老師申請專用帳戶,開始募款。
4,租約由首席老師代表簽訂,並由新佛堂專戶支付每月房租。
5,新佛堂開辦前一年,可由其他佛堂贊助支援開銷。
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