113(1)惜珠計畫-職涯定向/就業整備-團體生涯測驗報名

一、時間：日期如表單，實施時間約1小時。

二、地點：請於報名時間至測驗教室報到(目前預計教室為N105)。

三、報名說明：請先閱讀過下方測驗說明，方便測驗可以快速進行。

四、測驗類型：生涯發展阻隔因素量表

（一）量表目的：「生涯發展阻隔因素量表」共77題，包括九個阻礙生涯發展的因素與兩題了解受試者學習、就業定向狀態的題目。

(二)量表內容：

1. 方向不明：表示對未來發展方向的選擇或規畫未定的程度愈高。其情況可能是：對自己不夠了解、相關資訊缺乏、方向不明確、未能明確選擇等。
2. 信心不足：表示個人對自己生活的發展愈不具信心，其原因可能是過於擔心自己的實務經驗或個人條件不足、擔心現實環境、擔心時機問題等，而影響其探取與生涯發展有關的行動。
3. 學習干擾：表示個人在學習狀況或專業的學習成果愈有困擾，包括個人的學習能力、學習成就或學習態度等，而其原因可能是感情困擾、不當的學習態度或不好的學習技巧所產生的。
4. 堅持不足：表示愈容易受到個人因素（例如：時間、經驗、個人毅力、想法）的影響，而改變個人生涯發展方向的選擇，減低了在生涯發展上的努力與毅力，因而容易放棄在自己真正想要的方向上發展。
5. 發展阻撓：表示有關生涯發展的規劃工作上遇到較多的阻撓，使其無法全力去準備、不知如何做準備或不敢去做準備。原因可能是：經濟問題、個人猶豫、資訊不足或覺得現實環境條件不足。
6. 意志薄弱：表示個人愈容易受到他人（如父母、師長、朋友、親人等）影響，而改變個人生涯發展的方向選擇，減低了在生涯發展上努力的毅力，因而容易放棄在自己真正想要的方向上發展。
7. 猶豫行動：表示個人雖然有自己期待要發展的方向，但是卻因爲個人的被動、消極、逃避等態度或行動，而遲未採取與生涯發展有關的行動。
8. 科系困擾：表示目前所就讀的科系可能不是自己所期待的，認爲是不適合自己的或尚未充分了解就讀的科系。
9. 決策干擾：表示某些決策受到某些因素干擾而未能果斷決策，包括相關的評價、猶豫的態度、個人的刻板印象等，以致猶豫做決策或未全力去做準備。