2025/07/12-11/29 樊雪梅【嬰兒觀察：從現象場理解重要的英國精神分析概念及其發展觀】十講

★認識「嬰兒觀察」的理論發展與實務案例應用

自1948年起，世界馳名的精神分析重鎮英國塔維斯托克診所（Tavistock Clinic）即採用「嬰兒觀察」來訓練兒童心理治療師。觀察期間，受訓者必須每週一次，持續兩年觀察同一個嬰兒的發展，並且每週參加小組研討，與同儕及督導共同思考其觀察內容。

本書《嬰兒觀察》是全球長銷30年的經典著作，也是精神分析訓練的入門手冊。全書共分二大部，第一部從學術角度闡述嬰兒觀察的相關理論與研究，以及採用精神分析式觀察法的優點與可能限制；第二部進入實作歷程，收錄八篇嬰兒觀察報告。觀察者使用一般日常用語生動描繪嬰兒的情緒生活、階段發展、與家中其他成員的互動，以及觀察當下觀察者自身的情緒反應，篇篇細膩深刻，是瞭解嬰兒早年生命的第一手資料。

此一嬰兒觀察法奠基於佛洛伊德、克萊恩、溫尼考特及其他兒童分析師與心理治療師的先驅研究，強調從直接觀察中學習。

本講座特別邀請《嬰兒觀察》譯者樊雪梅博士來為大家深入導讀，以本書為底，介紹英國精神分析傳統裡幾個主要的精神分析概念，及其對心智發展的看法。


▍各堂主題
7/12 第一堂：面對原始焦慮
本堂課將有系統地介紹觀察嬰兒的發展。聚焦於(1)它提供觀察者經驗嬰兒及其家庭原始情緒狀態的機會；(2) 它也提供觀察者經驗面對此種混亂不安環境的反應；以及(3)這些經驗如何儲訓準治療師進入臨床工作。

7/26 第二堂：精神分析與嬰兒發展（上）
本堂追本溯源，先談佛洛依德 如何建構其理論。的理論中有兩股相矛盾的思路。隨著時間演進，佛洛依德發展出來的情緒生活「機制模式」（源自十九世紀盛行的思考模式），漸漸交織了許多心理的內涵（雖然並未完全被心理因素取代）。這個時期的理論有一個最主要的關切點是，本能生活、接觸現實的能力與理性思考之間的關係，以及童年的性慾、與雙親的關係如何塑造成年人的情緒能力。他聚焦於兒童的心智如何表徵此親密關係，與關係中引發的情感。

8/23 第三堂：精神分析與嬰兒發展（中）
延續佛洛依德的理論，英國精神分析之發展論追循亞伯接罕，克萊恩，費爾本，與溫尼考特，發展成「客體關係」理論。在發展出這個理論的過程裡，他們檢視早年嬰兒期的關係，以及這些關係如何在嬰兒持續發展的心智中漸漸成形。此心智模式不再單純認為「過去導致現在」，而轉變為「經驗不斷在個體內在累積並發展，以複雜而間接的方式影響著此時此刻」。此模式漸漸成為一門學問，在其中心智的現象學成了研究的主軸。而嬰兒觀察即是在此發展脈絡中誕生之精神分析現象學研究。本堂課聚焦於亞伯拉罕及克萊恩的影響。

8/30 第四堂：精神分析與嬰兒發展（下）
上述這條演進路線因著溫尼考特、畢克與比昂而有了進一步的發展，他們試圖找到方法來描述人類心智如何發展出經驗身體與情緖的能力，以此為基礎，再發展出思考與形成意義的心智器官。本堂課將重點放在這三位分析師在理解嬰兒心智發展上的貢獻。

9/13 第五堂：嬰兒觀察法 ～ 一種研究法
本堂課將概覽精神分析導向嬰兒觀察法，目的在於說明此種方法與行為取向、「科學的」嬰兒研究法的關係，以及它與精神分析臨床實務之間的關聯。我們希望揭示此種研究法的好處，並以它為基礎，對研究兒童發展的各種不同方法有統整性的理解。

9/27 第六堂：嬰兒觀察法 ～ 一種能力的培養
經驗告訴我們，在此學習歷程，鼓勵受訓者儘可能使用自然語言而非理論術語，並鼓勵直接觀察，從經驗本身的複雜與衝擊中進行思考，是最好的。在學習中，過早企圖使用理論術語，並欲在互相競比的理論解釋之間找一個來用，將會阻礙學習者專注於情境本身。學生要先擁有一些與精神分析想法相關的、心智及情緒現象的強烈經驗。接著，精神分析概念——如，潛意識意義、移情、反移情、分裂及投射－認同等概念——才有辦法具體明確地與實際的現象描述做聯結。

10/04 第七堂：嬰兒觀察 實例～艾瑞克
頭胎嬰兒對其父母造成的影響甚巨。本章將說明第一個嬰兒的誕生如何影響一對年輕夫妻，以及父母的關係如何影響母親協助新生兒接受離開母腹的經驗。透過對嬰兒出生後，前三個月的詳實觀察記錄，讀者可以看見這個家庭裡不同關係的各種變化。本堂課將透過此實際觀察之報告進行討論。

11/01 第八堂：嬰兒觀察實例～孿生姊妹：凱茜和蘇珊
本堂課將根據一份雙生兒觀察，探討遺傳及環境之影響，以及生命之初的挑戰：因為對遺傳和環境如何影響兒童發展有興趣,觀察者選擇觀察一對雙胞胎。同時，希望藉由觀察這對雙胞胎的發展，探索「認同(identifications)」及「認同形成(identity formation)」的複雜內涵，並瞭解孿生情誼中的高危險因素。觀察者原本的興趣是區分孿生子個性中天生與後天習得的部分，但觀察開始後，她參與了這對雙胞胎早年生命的痛苦掙扎，整個情況充滿了能否生存下去的真實焦慮，觀察者被捲入痛苦的情緒風暴。

11/22 第九堂：嬰兒觀察實例～羅莎
本堂課討論「羅莎」，一個天生能承受強烈情感、具有相當思考力的女嬰。觀察記錄呈現了這些特質如何影響她的家庭經驗、她如何適應其家庭裡，特別是母親的焦慮 – 母親的焦慮影響了她照顧孩子的方式，使得羅莎必須發展出因應的方式。

11/29 第十堂：嬰兒觀察實例～奧利佛
在一般情況下，嬰兒出生後，母嬰之間即存在溫柔的親密，同時他們學習漸漸認識真實的彼此。家庭裡的其他成員，包括嬰兒的父親及嬰兒的手足，也必須適應此新關係。家庭中每個人都得調適新角色。在我們的文化中，嬰兒出生後頭幾天或幾個星期，父親的功能比較是保護母親和嬰兒，同時也照顧母親；通常，其他家族成員也可能負起照顧母親的責任。這段時期，不只對嬰兒的手足是難捱的一段時期，對父親也是。在適應他的新角色之前，父親很容易感受到被拒絕、被排除在外，好像自己是多餘的。本堂課討論父親在家有新生男嬰兒的情況下可能歷經之情感經驗。

▍主題閱讀
《嬰兒觀察：分析取向的心智發展解析》
作者：麗莎‧米勒（Lisa Miller）、瑪格麗特‧羅斯汀（Margaret Rustin）、麥克‧羅斯汀（Michael Rustin）、茱蒂‧沙托沃斯（Judy Shuttleworth）
譯者：樊雪梅


▍講師簡介
樊雪梅博士
於2001 – 2016 年於倫敦受訓、工作十五年，2008年成為Tavistock 認證之兒童青少年分析取向心理治療，2014年初成為英國精神分析學院暨英國精神分析學會認證之成人精神分析師，同一年七月取得東倫敦大學暨Tavistock 之「分析取向兒童心理治療博士」。2016年8月回到臺灣臺北執業、督導、教授精神分析及心理治療理論與實務。目前是IPA 認證之訓練分析師；英國精神分析學會認證之fellow；臺灣精神分析培訓學會訓練委員會主委。


▍課程資訊
．上課日期：2025/7/12, 7/26, 8/23, 8/30, 9/13, 9/27, 10/04, 11/01, 11/22, 11/29（週六），上午8:45~10:15，每堂1.5小時，十堂共 15小時
・進行方式：五十分鐘授課，四十分鐘提問
．線上軟體：zoom　下載zoom軟體
．連線帳密：將於課前通知‧
費用：＊【十堂全報】可享課後線上回看服務，觀看至2026年3月10日止
　　　　　優惠價7,200元
　　　　　早鳥6/15前繳費6,500元
　　　　　兩人同行6,500元/ 人
　　　　　舊生優惠價6,500元，另贈200元折價券一張，隨發票寄送，可於下次消費時折抵課程或書籍。
　　　　　 (舊生指上過心靈工坊任何付費課程活動者)


▍主協辦單位
◎主辦單位：心靈工坊文化公司
◎協辦單位：財團法人華人心理治療研究發展基金會


▍繼續教育積分
本課程可代為申請「台灣精神醫學會」、「諮商心理師」、「臨床心理師」之繼續教育積分。
於台灣領有上述執照者，並有累計積分需求者，請於報名表中勾選申請意願。
＊請務必在zoom線上上課，並開啟視訊，並請您以真實姓名進入會議室，我們將以您實際上下線紀錄提出申請。
＊請留意：課後回看補課恕無法計入繼續教育積分申請。
＊請知悉：若因老師或其他因素課程調動與原先申請積分時的日期不一致，可能導致更動後課程日期的積分無法登錄。

▍課後線上回看補課說明
1.雲端網址帳密：錄影將於該課堂結束後三個工作天內以email提供報名學員。
2.使用期限：可觀看至2026年3月10日止
3.觀看設備：電腦或手機都可以觀賞，但建議使用Google Chrome 瀏覽器來觀看。
　（電腦的等級必須在Window10以上，XP或vista無法支援。)
4.延期辦法：申請回看延期請來信draq@psygarden.com.tw申請，順期展延一個月費用$500。


▍研習時數證書
1.申請方式：
・請於報名表中勾選須申請研習時數證書：以電子版為主，如需紙本，請於報名時於備註欄說明
・如於報名時忘記勾選，最晚可於課程結束後兩週內，來信申請：draq@psygarden.com.tw
2.發給方式：
・統一處理：於回看期限後，查核您參與的時數，預計於回看期限截止日起的兩週內寄出研習證書。
・個別處理：如您有急需，請於上完所有堂數後，來信申請：draq@psygarden.com.tw
3.逾期申辦：
在申請期限後，如您仍欲申請研習證書，將酌收手續費100元，請來信申請：draq@psygarden.com.tw


▍注意事項
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▍洽詢方式
心靈工坊成長學苑
課程負責人：02-2702-9186 分機217 林俞君 rainstream@psygarden.com.tw
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