敘說經典選讀：與敘說文獻相遇

課名：敘說經典選讀：與敘說文獻相遇

一、講師：張繼元 助理教授（西北師範大學心理學院）、譚天老師（北京科技大学心理素質教育中心）

二、時間：2025/5/14、5/21、5/28、6/4、6/11、6/18（三）晚上7:30–9:30六次

三、對象：任何種類的助「人」工作者、敘說研究者、對敘說及其經典文獻有興趣並期待在文獻中與敘說相遇的所有人。

四、人數：15人以上開課最多20人(含大陸學員)

五、上課方式：網路視訊上課

六、收費：新臺幣 2,600 元 (道埕會員新臺幣2,000)

七、課程大綱

（一）敘說與心理學的相遇：從Bruner的「narrative」發現談起

閱讀：Bruner（1990）《Acts of meaning》（意义的行动）〈緒論〉

參考：Sarbin（1986/2020）《敘事心理學：人類行為的故事性》；翁開誠（2002）〈覺解我的治療理論與實踐：通過故事來成人之美〉；譚天、張繼元、賴誠斌、翁開誠（2021）〈邁向倫常日用：詮釋學對敘事治療的啟發〉；張繼元、譚天（2023）從情達美：透過自我敘說與實踐邁向美的歷程。

（二）敘說與心理諮商的相遇：重返M. White的「敘事實踐」

閱讀：White《故事·解構·再建構》與《敘事療法的實踐：與麥克持續對話》之章節選讀

（三）敘說中生命隙縫與協同探索

閱讀：賴誠斌（2004）《自我敘說探究與生命轉化：發生在蘆荻社大的學習故事》（輔仁大學應用心理研究所博士論文）第7-8章，參考第5章。

（四）敘說中互為主體性的相遇

閱讀：李文玫（2015）〈相遇與交融：研究者、研究方法與研究參與者互為主體性的開展性歷程〉，《生命敘說與心理傳記學》，（3）p.25-53。

（五）敘說中的我、關係、社會、政經、歷史、文化與生命實踐

閱讀：鄧明宇（2005）〈從「沉淪」走向「能動」：一個諮商實務工作者的自我敘說到社會實踐〉，《應用心理研究》，（25）p.115-142。

（六）凝望「故事」：敘說、反映與實踐的「生命相遇」練習

閱讀：一位心理工作者的生命敘說文本

＊本次課程將讓課程參與者體驗、練習自我敘說文本的交流，而提供生命文本的敘說夥伴將直接與大家互動。