我當初在學結構手法的時候,經歷了一段比較辛苦的過程,
學長們用了各種的方式想教會我,那時候老師幾乎每個月都會開課,
我也每次都有上,學長們也用各種說明和示範,試圖讓我明白到底要學的東西是什麼,
可是這樣子過了兩年多,我覺得我領悟出來的東西都還是模模糊糊的,
直到有一天學長開始用手把手的帶我做,我還記得那一天,
學長在示範一個他新領悟出來的手法,可以把人體的結構快速的鬆開,
然後我怎麼樣都聽不太懂,學長就用他的手搭在我的手上,
再把我的手放到個案的手上,然後再去移動我的手,
移動我的手的時候,我的手會帶著個案的結構,是皮膚、肌肉、骨頭,
我的手底下清楚的看到個案身上結構的變化。
那一次當我這樣被帶過之後,我當下立刻做,就可以做到學長做出的效果的三四成,
這是第一次,學長在教我之後,我掌握得這麼快。
從那之後開始,我就常常纏著學長,希望他可以手搭著我的手帶著我做,
有好幾次的經驗,我在被這樣帶過之後,
對於調整時要掌握的東西,可以很快地就掌握到一定的程度,
就算沒有完全會,我也會知道再多帶我幾次我能掌握,
這就好像有個進度條,或是經驗值,只要累積到,升級了,我就可以用得出來了!
許多年過去了,現在我開課教學生時,用的就是這個「手帶手做手法」的方式。
在上課的過程中,我捨棄了其他的理論,
只講心法和如何操作,接著就開始實做,
在過程中我發現,學生在我手帶手做的過程中,進步的速度是很顯著的,
有時候學生甚至腦袋還搞不清楚狀態,他僅僅只知道原理和如何操作,就已經可以做出成果,
我徵求來教學時志工調整的個案,在我沒有輔助的情況下讓學生調,個案都說身體有舒服很多。
在幾次的教學經歷之後我就了解到,其實我真正在做的就只是在幫學生們開一扇門,
不論是需要花一個小時、五個小時、十個小時,
當我帶著學生手感的過程中,時間累積足夠了,
學生們的手就是會懂,他們的手就是做得出來那樣的成果。
手感才是最扎實的,
才有清楚的看見,才知道要動到的東西究竟是什麼,
這是最快的學習方式。
我後來就明白到,
人的學習方式,除了用頭腦的理解,文字的敘述以外,
有另外一個方式是直接用體感對體感、用手感對手感,
他不需要言語,卻傳達了比言語所能傳遞的更豐富細緻了好幾百倍的東西。
對我來說這是最切身體會的方式,這也是我想要開這門課的原因。
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