★我們是獨立的，也是隸屬在一個個更大的整體裡

自從呱呱落地之後，我們與賴以生存的母體分離形成了「我與他者」的關係，生理上我們逐漸成為一個獨立的個體；但在情感上、在存的必要性裡，我們與重要的他者—母親、父親、手足還有其他的家族成員形成一個完整不可分割的關係網絡。

在往後的人生裡，我們又進入了學習的關係網絡、工作職場的關係網絡，加上社交、人際、友朋的關係網絡，以及親密的伴侶關係裡；同時，我們也會因著某些政治理念、思想、信仰的認同，而隸屬於某些群體，形成某種有著緊密連結的關係網絡。

在這成長的路上，我們既是獨立自主的個體，但又都隸屬在交錯、多重的關係網絡之中，以更寬闊的視野、細膩的感受去體察、探討每一則的關係網絡中自我的狀態、與整體的關係模式，是很重要的安頓自我之道哩！

試著問問自己，在不同的關係網絡中，

我都是呈現出什麼樣的樣貌？其中有著拉扯與抗拒嗎？

我是否都有著一份踏實的存在感？能否真實的感受到隸屬在那個更大的整體裡？

我是否站對位置？是否留意到其間該有的界線？

我是否能感受到關係網絡中深層的連結力量？這份力量是祝福？還是捆綁？

我是否能為這個關係的整體添增力量？抑或是想遠遠的逃離？

在其中，我是否感受到平衡、受尊重？抑或是有著隱隱的罪疚感？

還有誰該隸屬在其中，但卻被遺漏了？

隸屬在更大的整體，會爲我們帶來支持的力量，也會讓我們獨立行走得更遠、更穩定，讓我們在⼼靈深處隱隱約約有著一座穩當的靠山。


▍ 適合對象
．對家族系統排列有興趣的一般大眾
．專注於心靈成長、療癒者，以及專業的助人工作者


▍ 體驗課程內容
一、系統排列理論說明：
　　以系統觀體察生命的困頓，釐清我與整體的關係結構是否阻礙了愛的流動。
二、系統排列實務練習：
　　1.身心感知能力的喚醒。
　　2.成為代表—接受訊息的感知器、成為別人的代表。
　　3.以議題為導向，從系統觀中梳理情緒、感受、認知上的糾結。
　　4.解讀與識別代表呈現的訊息組合成為重要的資訊，以明白某些隱匿的真相。
　　5.認識自己在更大體中的樣態，我可以安住其中嗎？


▍ 課程資訊
．日期：2025/05/02（五）晚上7:00-9:00
．名額：教室現場40人，線上直播不限人數
．地點：心靈工坊成長學苑｜台北市信義路四段45號11樓
　　　　（捷運大安站4號出口，右斜對面）按此看地圖
．費用：免費參加
　　　　報名截止日期：2025/05/01（四）23:59


▍ 講師簡介
李悅寧
- 流動．喜悅系統排列學苑督導講師
- 社團法人中華流動喜悅生命系統整合協會創會理事長
- 台灣海寧格—TAOS國際系統排列學院資深講師
- 中華民國勞動部、縣市社會局系統排列及繪畫療育講師、督導
- 台北市實踐國中、雲林縣北港高中輔導室專案督導
- 各級學校系統排列及繪畫療育講師
- 各縣市社福機構、社福團體、基金會、人民組織等系統排列及繪畫療育講師
- 工商界組織排列專業排列師
- 中國、香港、馬來西亞等主要城市系統排列督導講師
- 中國勞動部職業級心理咨詢師
- 中國人社部系統排列督導講師
- 台灣海寧格系統排列專業訓練結業
- 德國海寧格家族系統排列學校專業訓練
- 中國海寧格系統排列專業督導訓練結業
- 完形學派助人工作者統整訓練結業
- 艾瑞克森學派催眠治療專業訓練
- Wholistic Life Coach & Mentor Skill Training Certificate
- 修習佛學、靈性及心靈鍛鍊、身心靈整合、薩滿療法、信息療法多年
- 從事油畫藝術創作三十年，從具象走向非具象、冷抽象，切入心性的探討
- 國立台灣師範大學美術學系油畫創作組學士、碩士


▍線上直播說明
．使用 zoom 平台上課
．建議在網路穩定、安靜的地方，使用電腦連線上課
．課前會寄發帳號、密碼、網址等相關資訊
．本場講座不提供錄影回看服務亦不提供研習證書

▍學員心得
．老師的課讓我對系統排列有真正的認識，此外也增進了感知能力、了解場域和人之間互相影響和效力，更可以掌握自己此時此刻應有的位置。—LinTing
．這門課擴大我對自我的認識、認知的眼界範圍，對生命的理解也更廣闊。—Tzu

▍系統排列簡介
說到系統排列，大家最常聽到的就是家排、家族系統排列，也有少數人聽過為企業組織所做的組織排列。

那什麼是系統呢？只要彼此有關聯、有交集，就會形成一個系統。

「我跟我的寵物是一個系統嗎？我們的關聯是什麼？」
「我跟我的伴侶沒有血脈關係，也會形成一個系統嗎？我們的連結是？」
「如果在戰爭中，你殺了我，我殺了你，我們兩個人也形成一個系統嗎？」

是的，以上這些現象都會形成系統，因為彼此間有愛、忠誠、性，或者是生命的連結。

至於家人、家族，則有著最深的血脈的連結。

在系統中，有著超越時空的訊息場連結著彼此，其中許多訊息不會被我們意識到，卻在深層的無意識中交錯影響著，例如：家境優渥卻不斷偷竊的孩子、身為輔導老師卻害怕接到有暴力傾向的學生個案、對母親暴力相向的青少年、不敢回家吃家人煮的飯菜的成功企業人士等等，這些讓人受困而無法徹底解決的情況，在排列時都能看見是暗藏於家族中不被承認或被遺忘的創傷，正深深且不知不覺地影響著當事人。

悅寧老師這麼說過：系統排列真正的意涵，是讓「系統」中被遺忘、排除的成員有一個「位置」，讓失去對的位置的人能「回歸秩序」，如此就能讓系統在我們的內心深處再一次完整、穩定，我們的心靈也因此輕盈、安定一些；如果遇到無法回歸安穩或令人有受束縛感的困境，此時可借助更深入而專業的排列來看見隱藏的「真相」。這部分的梳理和探究，有賴於敞開、不先入為主的心態，這是我們需要謹記與練習的。


▍參考書目
．《愛與和解：華人家庭的系統排列故事》（周鼎文著 / 心靈工坊）
．《家族星座治療：海寧格的系統心理療法》（伯特．海寧格等著 / 張老師文化）
．《洞見孩子的靈魂：行動中的海寧格教育》（伯特．海寧格著 / 世茂）
．《系統排列的全息智慧：一對一排列與線上個案的理論與實踐》（周鼎文著 / 心靈工坊）


▍注意事項
所有課程均不提供補課。
有關．報名程序
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▍洽詢方式
心靈工坊成長學苑
報名窗口：楊培希　02-2702-9186 分機210　draq@psygarden.com.tw
課程負責人：陳怡如　02-2702-9186 分機227　jamiechen@psygarden.com.tw

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